学科教研

  • 设计大白飞行动画——初识flash

    设计大白飞行动画——初识flash 湖南省长沙市育才第二小学 张亚威 一、教材分析: 本节课是南方出版社小学信息技术教材六年级下册第一课的内容,主要引导学生了解flash动作补间动画制作的原理和方法,是flash软件教学的基础和激发学生学习兴趣的关键一课,具有很强的实用性和可操作性,是本单元的重难点。 二、学情分析: 本课教学对象是…[详细]

  • Scratch初体验

    《Scratch初体验》教学设计 长沙高新区金桥小学 杨志强 教学对象 小学五年级 一、教材内容分析 本课选自我校校本课程五年级下册第四单元“Scratch趣味编程”的第一课。该单元主要目标是学生对计算机程序设计产生学习兴趣,提升学生用计算机解决问题的能力…[详细]

  • 妙用曲线巧画图

    妙用曲线巧画图 湖南省常德市武陵区育才小学 李鑫平 教学目标: 本节课的教学目标设定为:学会使用曲线工具画出三种曲线,培养学生的动手操作、创新和合作能力,让学生在不断探索中激发求知欲。 教学重点: 封闭式曲线的画法。 教学难点:  根据实际需要灵活运用曲线工具绘图。 教学过程: 一、动画导入,激发兴趣 观看视频动画,思考:…[详细]

  • 设计师炼成记—画图提高

    《设计师炼成记—画图提高》教学设计 湖南省长沙市开福区新竹二小 曾艳兰 【教学内容】 五年级上册第四课《设计师炼成记—画图提高》 【教材分析】 本节课是湖南电子音像出版社五年级上册第四单元的内容。这部分内容是第二单元《画图入门》的进阶学习。学生在学习了简单图形绘制基础上,学会从简单的基本图形出发,灵活运用“复制、…[详细]

  • 快乐秋游 精彩呈“线” —— 制作指定轨迹动画

    快乐秋游 精彩呈“线” —— 制作指定轨迹动画 广东省东莞市莞城中心小学 江韵然 一、教材分析 《制作指定轨迹动画》是广东省小学信息技术教材第三册(上)第八课,解决一个或多个元件沿任意指定路径运动的问题,通过本课的学习能使动画制作的过渡更合理、更流畅,为后面课程制作主题动画打下坚实的基础。 二、学情分析 …[详细]

  • 让你的小车跑起来

    《让你的小车跑起来》教学设计 珠海市香洲区第十九小学 唐筱璐 一、教材分析 本节课是我校《虚拟机器人》校本课程的第一课,用到的仿真平台是“萝卜圈虚拟机器人”。本课以完成“加油,前进”和“转过拐角”两个游戏任务的方式来呈现知识,让学生对用编程控制机器人行为这一过程进行初步体验,激发他们学习编程和探索…[详细]

  • 游长城 寻秘技——体验goc编程中的for循环

    《游长城 寻秘技——体验goc编程中的for循环》 广东省佛山市南海区石门实验中学附属小学 林淑慧 一、教材分析 (一)教材地位 本节课教学内容选自广东省佛山市南海区编写的《魔法学院的奇幻之旅—用GOC编程绘图》教材第6课“通天云梯”。本节课初步认识for语句,是程序设计非常重要的一部分。 (二)教材联系 本节课是在前…[详细]

  • 《警察抓小偷》——在演示文稿中设置动作路径

    《警察抓小偷》——在演示文稿中设置动作路径 [详细]

  • 点亮心中的明灯——电子创意编程

    《点亮心中的明灯》 ——电子创意编程 广东省珠海市斗门区城南学校 林幸强 一、设计思想 21世纪,信息技术迅猛发展,中小学信息技术教育更显重要。特别是广东沿海地区,中小学生信息技术能力得到非常大的提升,原有教材难以满足学生学习的需求。基于这种情况,我校推出了信息技术校本课程。 Micro:bit(全称BBC Micro:bit),是一款由英国…[详细]

  • 解密二维码——思考信息技术如何更好地服务于生活

    课前思考: 二维码——是这个时代信息技术高速发展孕育而生的必然产物,它反映了时代发展的特性也反映了信息技术学科的思想。 这些年,关于“二维码”在小学信息技术课堂中的教育教学活动屡见不鲜。如何在这样的主题课上发掘出新的亮点,做到推陈出新,但又不浮于表面,是一个值得反复思考的问题。 我从学生的角度思考了这样…[详细]

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